Le boeuf sur le toit

Ayyy en el año 2030… espero que hayan cambiado muchas cosas en relación con la educación en España, y en especial con la situación de la asignatura de Música. Ojalá en 2030 todos asumamos que la música es una herramienta fundamental de cara al fomento de la creatividad y al desarrollo de otras asignaturas, como por ejemplo las matemáticas. Ojalá en 2030 los profesores de música sean docentes formados, competentes y motivados que inculquen el gusto y el disfrute musical. Ojalá en 2030 los Conservatorios Superiores ofrezcan una educación más reglada en cuanto a su equiparación con una carrera universitaria. A día de hoy, a pesar de ser un equivalente a grado, todavía existen muchos “vacíos legales”, como por ejemplo, el sistema de becas del Ministerio de Educación. A pesar de ser equivalente a grado, optamos a becas “NO UNIVERSITARIAS”, de modo que las cuantías también son más reducidas. En términos generales, ojalá en 2030 la educación y los docentes tengan la cons

Si tuviera que proponer un tema sobre el que investigar en materia educativa, quizá elegiría la motivación. Aquí va mi justificación. Uno de los grandes problemas del Sistema Educativo Español es el abandono escolar. Según un artículo publicado por El País el 1 de octubre de 2019,  España lidera la tasa de abandono escolar temprano en la Unión Europa, un indicador que expresa la proporción de jóvenes de 18 a 24 años que como mucho terminó la Educación Secundaria Obligatoria  y no está estudiando . En España alcanza el 17,9% ( el 7% del total de jóvenes de esas edades ni siquiera obtuvo el título de Educación Secundaria Obligatoria), casi la mitad que hace 15 años, pero muy por encima de la media europea, situada en el 11,9%. Solo Malta (17,5%) y Rumanía (16,4%) presentan niveles parecidos.  Además, cabe destacar que dentro de España existen diferencias significativas: el abandono es mucho más alto entre los hombres (21,7%) que entre las mujeres (14%), y en Baleares (24

La lengua de las mariposas es una película española de 1999 dirigida por Luis Cuerda que narra la cotidianidad en la Galicia rural de 1936. Moncho se incorpora a la escuela "Rosalía de Castro" con cierto temor, pero Don Gregorio no es un maestro severo, sino volcado en que sus alumnos adquieran conocimientos y valores. Simpatizante de la Segunda República Española , el alzamiento militar  del 18 de julio altera la vida en el pueblo, que transcurrirá marcada por el inicio de la Guerra Civil. A lo largo de toda la película se muestra cómo Don Gregorio enseña con dedicación y paciencia toda su sabiduría en cuanto a literatura, matemáticas, naturaleza… El maestro conoce a todos los niños, les atiende de manera individualizada y les hace pensar por sí mismos. Por ello, considero que, atendiendo a las categorías propuestas por Octavi Fullat en su libro Paideira, esta película representa una pedagogía Personalista , preocupada por dotar a los individuos de los rec

Las situaciones de conflicto son una realidad en nuestra sociedad y, en nuestro caso concreto, en el aula y el centro educativo. Como profesores debemos de educar cívicamente con el objetivo de evitar estas situaciones. No obstante, y dado que no estamos exentos de ellas de manera absoluta, es necesaria la aplicación de ciertas medidas en caso de producirse. En la actividad realizada en clase hemos tratado de identificar diferentes conflictos en el aula y las medidas adecuadas para los mismos. En mi grupo, la temática se orientaba en cuanto al deterioro del material y el mobiliario, así como al incorrecto uso de las instalaciones del centro. Entre los conflictos y medidas que propusimos se encuentran: - Pintar mesas u otro mobiliario del aula o el centro. Ante esta situación, el alumnado deberá limpiarlo todo e incluso, si fuera necesario, pintar o pagar los costes incurridos en el deterioro. - Robar tizas. En caso de darse esta situación, el profesor solicitará al

Como decíamos en entradas anteriores… dentro de la profesión de profesor se engloban otras muchas (coach, influencer, tutor…). En consecuencia, esto requiere una gran cantidad de cualidades personales y competencias profesionales pero, ¿de cuáles estamos hablando? Personalmente, considero que un buen docente ha de ser: - Empático , de modo que sea capaz de ponerse en la posición de los demás, de percibir, compartir y comprender sus sentimientos y emociones. - Cercano , con una actitud afable y cordial. - Curioso , es decir, interés por conocer y descubrir, rasgo especialmente de cara a la formación continua del profesorado. - Carismático , ya que debe despertar la admiración y la curiosidad de sus alumnos, desarrollando en estos las ganas por saber y conocer. - Humilde , dado que como decía Miguel de Cervantes en su Coloquio de los perros: la humildad es la base y fundamento de todas las virtudes y sin ella no hay alguna que lo sea. - Resiliente , de modo

Supongo que a nadie le gustan los exámenes 😭, pero viendo que es lo que toca, propongo aquí mi pregunta: Explica las principales novedades que introduce la LOMCE en las etapas de Educación Secundaria y Bachillerato. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: - Nueva disposición de ciclos: los tres primeros cursos de ESO forman el primer ciclo, mientras que el cuarto curso pasa a ser el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. - Implantación de la Formación Profesional Básica: empieza en el curso 2014-15 en tercero de la ESO y se trata de una FP para alumnos que por diversos motivos no puedan llevar el mismo ritmo que una clase "normal". - División de cuarto de la ESO en dos líneas. Por un lado, una línea académica, tras la cual los alumnos pueden cursar Bachillerato (previa superación de una prueba final denominada reválida); y por otro lado, un línea aplicada, orientada hacia la Formación Profesional (previa superación de otro examen). - Examen fin

Teresa Ubeira fundó en 1973 en Galicia y junto a su marido, Juan Llauder, un centro pionero en la integración de niños con problemas psicológicos y emocionales. O Pelouro  se encuentra en una pequeña aldea termal de Pontevedra, en Caldelas de Tui, y es una escuela para todos: niños considerados “normales”, con autismo, síndrome de Asperger, síndrome de Down o superdotados. Todos tienen cabida en este centro. Todos ellos saben que son diferentes y aprovechan esta oportunidad para aprender entre sí. ¿Cuál es el secreto de este centro?   Su éxito radica en hacer que los alumnos quieran aprender y sientan curiosidad e interés por su propio aprendizaje. En O Pelouro no existe el fracaso y los docentes se vuelcan con su trabajo, acompañando al alumnado en todo el proceso de aprendizaje. Se fomenta la libertad, el descubrimiento individual y el desarrollo de la educación emocional. Tal es su éxito, que ha recibido en numerosas ocasiones diferentes galardones. Por ejemplo, en 20

Tras ojear los blogs de mis compañeros he ido dejando varios comentarios en ellos, expresando mis reflexiones e impresiones. Creo que detrás de todos ellos ha habido mucho trabajo, pero entre mis 4(0) Principales versión blogger incluiría a: - Carlos Serrano : un intruso en el aula . Resulta que a Carlos le gusta mucho la música y tiene algún vídeo tocando la guitarra, y supongo que por afinidad me ha gustado su blog. Además, en el vídeo que comparte interpreta a Robert Johnson, músico que estudié el año pasado en una de las asignaturas que más me gustaron de mi último año de carrera (Música Moderna) y con una vida de lo más curiosa. - María Luengo . María ha estudiado Nutrición y me siento un poco identificada con ella. Todo el mundo cree tener idea de nutrición -al igual que ocurre con la música- pero luego nadie le da el valor que se merece. Los ultraprocesados y la comida basura están a la orden del día, incluso en hospitales y colegios, por lo que creo que es fundam

OrienTapas  es un "bar digital" para profesionales de la orientación educativa e intervención psicopedagógica en red: un lugar de encuentro virtual para  estar al día ,  debatir ,  intercambiar ideas ,  compartir  y  aprender juntos . Cómo no va a llamar la atención un blog con un nombre tan sugerente… ¿a quién no le gusta un buen bar? En realidad no se trata de un bar al uso… sino de un espacio en el que profesionales de la orientación, la intervención psicopedagógica y la educación en general debaten, comparten e intercambian ideas relativas a la educación. Entre los temas que trata: actualidad educativa, atención a la diversidad, convivencia, docencia, orientación y TIC’s, procesos de enseñanza-aprendizaje… una enorme variedad de cuestiones relativas a la educación organizadas de una forma muy clara e interactiva. Para cerrar este post, me gustaría incluir una de las entradas que más me ha gustado dentro del blog. Es una reflexión realizada por Raúl R.

La participación escolar es fundamental para garantizar el correcto funcionamiento del centro escolar, así como la relación y la comunicación entre todos los integrantes del mismo. Sin embargo, no siempre es fácil que todos los miembros muestren interés y que la participación sea todo lo activa que cabría esperar. Para que la participación escolar sea efectiva, el Consejo Escolar ha de estar firmemente consolidado y todos los miembros del mismo han de estar involucrados en su tarea: Equipo Directivo, familias, profesores, alumnado… Además, todas las propuestas han de ser escuchadas y tenidas en cuenta, de modo que se intente satisfacer las necesidades de todos los colectivos integrantes. En muchas ocasiones, las reuniones del Consejo Escolar acaban siendo un mero trámite y sus integrantes acaban prestándolo poca o nula atención. Es nuestro deber como futuros docentes promover una intención más activa y participativa, de modo que este órgano sea fiel reflejo de sus

Resulta que en los últimos tiempos, la profesión docente se ha vuelto una de las más complejas del mercado. ¿A qué se debe esto? A la gran cantidad de profesiones que lleva consigo, de forma implícita.  Por un lado, un profesor es a su vez un coach educativo , es decir, aquel que acompaña y ayuda a sus alumnos a conseguir sus objetivos, potenciando sus habilidades y aportando recursos para superar sus limitaciones en el ámbito formativo.  Asimismo, el profesor es tutor , encargado de observar, dirigir, proteger y atender de forma individual y personalizada a cada alumno.  Por otro lado, el profesor es también orientador, dado que es el encargado de ofrecer información o consejo en relación con las decisiones personales y profesionales que los alumnos tengan que tomar.  Además, el profesor es  asesor , puesto que se encarga de ofrecer información y consejo ante los posibles problemas que puedan tener los alumnos, quienes pueden carecer de estos conocimientos y ll

En primer lugar, definamos conceptos. ¿Qué es el Proyecto Educativo ? Es un documento de carácter pedagógico elaborado por la Comunidad Educativa que enumera y define los rasgos de identidad, formula los objetivos que se pretenden conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional de un centro concreto. Por otro lado, ¿qué es el Reglamento de Régimen Interior ? Es un documento cuyo objeto es regular la organización y el funcionamiento de un centro concreto y fomentar la participación de todos los que forman la Comunidad Educativa. En él se definen los derechos y deberes de todos los componentes de la Comunidad Educativa, la composición y funciones de los órganos de gobierno colegiados, el nombramiento y funciones de los órganos de gobierno unipersonales y las normas de convivencia del centro. Ahora sí, pasamos a analizar ambos documentos en el caso del IES Diego de Siloé (Burgos), instituto en el que cursé los cuatro años de Educación Secundaria y los dos

De acuerdo con la Real Academia de la lengua Española (RAE), la educación es la acción y efecto de educar. ¿Qué es por tanto, educar? Educar es desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos… El concepto de educación ha sido definido en innumerables ocasiones por diferentes personas. Es una palabra muy común en nuestro día a día y sin embargo, resulta complejo acotarla y definirla. En nuestro grupo, tras exponer diferentes ideas y llegar a un consenso, definimos la educación como: La formación de personas a través de unos valores, conocimientos y capacidades que les permitan abordar los retos de la sociedad en la que viven de manera crítica. ¿Pero de qué valores hablamos? En grupo y mediante debate, ordenamos del 1 (siendo este el más importante) al 12 (el menos importante) los valores que consideramos más importantes y los cuales seguiríamos en caso de fundar un centro de E