Le boeuf sur le toit

En esta publicación pretendo reflexionar sobre una de las últimas prácticas realizadas en clase, en la cual junto a mi grupo valoramos la cuestión de la inversión en educación. Una de las reivindicaciones de la comunidad educativa durante los últimos años ha sido aumentar la inversión, que sigue situándose por debajo de la media europea, con un gasto del 4,3% del PIB. Y de forma más concreta en la educación Primaria y Secundaria, con un 3,1%, frente al 3,5% de la media de la OCDE. Ante esta situación surge la pregunta: ¿un aumento de la inversión pública resolvería los problemas del Sistema Educativo español? 💰 Entre las conclusiones a las que llegamos durante la sesión, consideramos que no se trata sólo de cuánto se invierte, sino de CÓMO. De nada sirve aumentar la inversión si esta no se gestiona adecuadamente y los recursos son despilfarrados. Continuamos con las preguntas, ¿cómo gestionar este dinero? Lo ideal sería que quienes gestionen ese di

Allá voy, me presento. Soy Raquel Martínez y he estudiado dos grados en el Conservatorio Superior de Música de Navarra: interpretación de la viola y pedagogía de la viola.  Es aquí donde surge el dilema: Grado Superior por ser expedido por un Conservatorio Superior y no por una Universidad. Pero no equivalente a un Grado Superior de FP, sino a un Grado Universitario, como bien dice mi título en letra pequeña (sí, esa que viene al final de los contratos y nadie lee… esa). Además, en el Conservatorio Superior se pagan créditos ECTS pero las becas del Ministerio de Educación se rigen por los estudios de niveles postobligatorios NO UNIVERSITARIOS. WTF? Así pues, además de presentarme personalmente, os presento uno de los problemas que tenemos los titulados en música en España. Pero esta serie de incidencias parecen no ser tan importantes para el Sistema Educativo, ni para ninguno de los Ministros de Educación de España… 🤦‍♀️ Aunque estudié en Pamplona durante los últimos c